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中班主题活动小熊和小老鼠龙8国际(唯一)官方平台教案反思

日期:2020-01-21来源:幼儿园学习网

中班主题活动小熊和小老鼠龙8国际(唯一)官方平台教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏,通过探索,认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系,体验探索声音的乐趣,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看小熊和小老鼠龙8国际(唯一)官方平台教案吧。

   活动目标:
  1、熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。
  2、通过探索,认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系,体验探索声音的乐趣。
  3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。
  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  5、发展幼儿思维和口语表达能力。
  
  活动准备:
  1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板,及相应的汉字卡片。
  2、有相关汉字指示的节奏卡三张,胖胖熊和小老鼠的图片。

  活动过程:
  一、 示“胖胖熊和小老鼠”的图片,激发幼儿听故事的兴趣。

  二、讲述故事内容,感受故事的愉悦情绪。
  1、老师提出问题:
  (1)故事讲了什么事情?
  (2)在故事里,你听到了哪些声音?是谁发出来的?(分别出示节奏卡)
  2、引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。
  这些声音是怎样的?你能模仿出来吗?

  三、认识三种节奏型
  1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。
  2、引导幼儿用身体动作表现节奏。
  提问:你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗?

  四、学习为动物走路及笑声配乐器。
  1、讨论:如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏,你会选择哪些乐器,怎么配?为什么?
  (1)幼儿商量后回答。
  (2)老师出示一些乐器,幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。
  (3)请个别幼儿在集体前演奏,一起评价。
  2、老师总结并确定配器方法,并在黑板上以节奏谱的形式显示。
  3、幼儿根据节奏谱重新座位,听故事做相应的演奏。
  (1)可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事,指挥演奏。
  (2)幼儿交换乐器演奏。

  活动延伸:
  1、提出思考:
  (1)如何演奏才能区分同类动物的不同特点?比如,怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来?
  (2)还可以把哪些乐器也配到故事中来
  2、在音乐角中提供乐器,引导幼儿继续表演和探索。
  3.了解故事中的道理:做人要勤劳

  故事:小熊和小老鼠
  从前,有个小村庄,村庄里住着许多小动物:小狗、小猪、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是邻居,他们都是好孩子,只不过小老鼠很勤劳,而小熊却很懒惰。
  小老鼠经常打扫自己的屋子:拖地、擦窗户、洗窗帘······可勤快了。他还要整理院子,拔草、修剪树木、捡垃圾······从不喊累。
  小动物们一走过他家时,就忍不住赞叹到:“哇!真是太美丽、太整洁了,小老鼠真勤快啊!”
  而小熊却老是躺在床上,不起来,屋子搞的乱乱的也不管,院子里的花草树木都要枯死了,他也不理睬。小动物一走过他的屋子,就忍不住批评到:“真乱、真乱!真脏、真脏! 小熊真懒。”
  春天到了,小老鼠马上去撒种子,而小熊却还是躺在床上,不去耕种。秋天到了,小老鼠的田里黄灿灿的:金黄的麦子、火红的苹果、绿油油的蔬菜够小老鼠过一个冬天了。而小熊的田里只有几根枯死的杂草。这时,小熊才后悔的说:“要是我当初勤快一点就好了。

  活动反思:
  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

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